谈及非物质文化遗产保护，冯骥才表示，他出生于天津，在本世纪初受聘于天津大学并组建了文学艺术研究院。在研究院的启动仪式上，面对充满抱负的青年学子，他深感肩负重任，随即指着天空说道：“天大（天津大学）的事对我来说是天大的事。”彼时已近花甲之年的他，认为教育是他人生中承担的最后一项重要使命。
在天津大学，他肩负三项任务。首先，他致力于将自己在文学、艺术及文化领域的见解与所得分享给学生。其次，他着力于打造一个纯粹且独具特色的人文中心，以期能够塑造年轻人的素养与气质。最后，他希望将中华优秀传统文化的精髓引入大学校园，以此来培养年轻一代的民族自豪感和家国情怀。
在中国民间文艺家协会任职期间，他牵头并启动了中国民间文化遗产抢救工程，旨在“做一次盘清家底的普查”。然而，面对丰富多彩却濒临消亡的民间文化，抢救工作刻不容缓，却面临专业人才匮乏的困境。因此，他亲自带领研究生深入田野、走街串巷，对各项民间文化和艺术进行调查并收集口述史，将其整理成档案，为保护工作提供坚实依据。
他们的核心理念是“把书桌搬进田野”，这既是文化传承的必然要求，也是教书育人的重要途径。他认为，学生们在参与文化抢救和为田野建立档案的过程中，能够真正认识非物质文化遗产，课堂上难以解答的问题，在田野实践中将迎刃而解。通过生动的实践，学生们不仅学到了知识和科学方法，更培养了对非遗传承与保护的责任感。由此，他们认识到，非遗学是一门兼具现实性、应用性并需要高度责任感的学科。
习近平总书记关于推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的论述，让他深刻体会到中华优秀传统文化与人民生活、情感、梦想紧密相连，蕴含着巨大的生命力。总书记的殷切期望，极大地激励了他和师生们。
如今，在国家的支持下，天津大学已创立了全国首个非物质文化遗产学交叉学科硕士学位授权点。他们已培养出首批非遗学硕士，并基本构建了一套以田野教学为主的教学模式。此外，还建立了两个专业的非遗博物馆，出版了《非遗学原理》等著作，将非遗学理论建设和教育推向了新的高度。同时，他们在全国范围建立了五个田野教学基地，并开通了学术交流网站“非遗学网”。一个崭新且充满潜力的非遗学教育体系，正蓬勃发展。
今天的他深切认识到大学教育的重要性、通识教育的必要性以及美育的价值。非物质文化遗产是中华文明的重要组成部分，也是中华民族伟大复兴的宝贵资源。要有效传承和发展非遗，离不开科学的理念、标准、方法以及专业的优秀人才。这项重大的任务落在了他们的肩上，未来仍有大量工作需要完成，尽管任重道远，他们依然充满信心和勇气，誓将工作做好。
